Los colegios Il Pellicano nacieron en Bolonia en 1989, cuando un grupo de padres creó una cooperativa destinada a apoyar iniciativas educativas. Hoy esta realidad acoge a más de 450 niños distribuidos entre la Escuela Primaria Il Pellicano, la Escuela Infantil Minelli Giovannini y la Escuela Infantil Cristo Re.
La propuesta educativa se desarrolla en torno a varios elementos fundamentales — Razón, Espacio, Tiempo, Cuerpo, Inglés, Manualidades y Música — y fue precisamente el concepto de Espacio el que llevó al consejo de administración y a los docentes a preguntarse cómo mejorar aún más los ambientes para hacerlos más funcionales al aprendizaje y más cercanos a las necesidades cotidianas de los niños.
De esta reflexión nació el proyecto de renovación de la iluminación. La luz pasa así a formar parte del entorno educativo no como un simple componente técnico, sino como un medio para crear espacios más legibles, confortables y adecuados para las actividades didácticas.
El proyecto contempló un relamping completo de los espacios, sustituyendo el anterior sistema fluorescente por soluciones LED de 3F Filippi. La intervención se realizó con E-Wide, empresa del grupo Tremagi, con el objetivo de mejorar simultáneamente la calidad de la luz y la eficiencia energética.
En una escuela, sin embargo, iluminar bien significa mucho más que aumentar los niveles de iluminancia. Las paredes albergan material didáctico, los techos influyen en la percepción del espacio, las superficies de trabajo deben resultar cómodas durante muchas horas y pasillos, gimnasios y locales técnicos presentan necesidades distintas.
El reto consistía, por tanto, en crear un sistema capaz de garantizar uniformidad luminosa, confort visual y seguridad en todas las áreas, respetando al mismo tiempo los requisitos más actuales para los entornos educativos.
El proyecto contempló un relamping completo de los espacios, sustituyendo el anterior sistema fluorescente por soluciones LED de 3F Filippi. La intervención se realizó con E-Wide, empresa del grupo Tremagi, con el objetivo de mejorar simultáneamente la calidad de la luz y la eficiencia energética.
En una escuela, sin embargo, iluminar bien significa mucho más que aumentar los niveles de iluminancia. Las paredes albergan material didáctico, los techos influyen en la percepción del espacio, las superficies de trabajo deben resultar cómodas durante muchas horas y pasillos, gimnasios y locales técnicos presentan necesidades distintas.
El reto consistía, por tanto, en crear un sistema capaz de garantizar uniformidad luminosa, confort visual y seguridad en todas las áreas, respetando al mismo tiempo los requisitos más actuales para los entornos educativos.
El paso a la tecnología LED permitió obtener un resultado inmediatamente medible: más de un 50 % de reducción del consumo energético respecto a la instalación fluorescente anterior.
El valor de la intervención, sin embargo, no se limita a la eficiencia. El nuevo sistema garantiza niveles de iluminación en las superficies de trabajo coherentes con las actualizaciones de la UNI EN 12464-1 y una mayor uniformidad en paredes y techos, especialmente importante en espacios escolares donde el material didáctico ocupa superficies muy diferentes.
Las fuentes luminosas previstas están además exentas de riesgo fotobiológico y no emiten componentes IR ni UV. El resultado es una luz más brillante, uniforme y adecuada para espacios utilizados durante muchas horas cada día.
El proyecto de los colegios Il Pellicano demuestra cómo la renovación de una instalación de iluminación puede mejorar al mismo tiempo la calidad de los espacios, el bienestar de las personas y el consumo energético.
Cada elección se ha basado en el uso real de los ambientes: desde la concentración necesaria en el aula hasta la seguridad en los pasillos, desde la actividad física en el gimnasio hasta las necesidades más flexibles de los espacios de servicio.
La luz pasa así a formar parte de ese concepto de Espacio que el colegio considera fundamental en su propuesta educativa: no un simple contenedor de actividades, sino un elemento capaz de acompañar el crecimiento, las relaciones y el aprendizaje cotidiano.
Una intervención en la que eficiencia y calidad técnica encuentran su significado más concreto en la mejora de la vida diaria de quienes viven la escuela.
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