Les écoles Il Pellicano sont nées à Bologne en 1989, lorsqu’un groupe de parents a créé une coopérative destinée à soutenir des initiatives éducatives. Aujourd’hui, cette structure accueille plus de 450 enfants répartis entre l’école primaire Il Pellicano, l’école maternelle Minelli Giovannini et l’école maternelle Cristo Re.
Le projet éducatif s’articule autour de plusieurs éléments fondamentaux — Raison, Espace, Temps, Corps, Anglais, Activités manuelles et Musique — et c’est précisément la notion d’Espace qui a amené le conseil d’administration et les enseignants à réfléchir à la manière de rendre les environnements encore plus fonctionnels pour l’apprentissage et plus proches des besoins quotidiens des enfants.
Cette réflexion a donné naissance au projet de rénovation de l’éclairage. La lumière devient ainsi une composante de l’environnement éducatif, non comme un simple élément technique, mais comme un moyen de rendre les espaces plus lisibles, plus confortables et mieux adaptés aux activités pédagogiques.
Le projet a prévu un relamping complet des bâtiments, avec le remplacement de l’ancien système fluorescent par des solutions LED 3F Filippi. L’intervention a été réalisée avec E-Wide, société du groupe Tremagi, avec pour objectif d’améliorer à la fois la qualité de la lumière et l’efficacité énergétique.
Dans une école, toutefois, bien éclairer signifie bien plus qu’augmenter le niveau d’éclairement. Les murs accueillent des supports pédagogiques, les plafonds influencent la perception de l’espace, les plans de travail doivent rester confortables pendant de nombreuses heures et les couloirs, gymnases et locaux techniques présentent chacun des besoins spécifiques.
Le défi consistait donc à créer un système capable d’assurer uniformité lumineuse, confort visuel et sécurité dans chaque zone, tout en respectant les exigences les plus récentes pour les environnements d’apprentissage.
Dans les salles de classe, Zero 3F a été choisi pour obtenir une grande homogénéité lumineuse sur les surfaces. Dans un environnement pédagogique, cela signifie ne pas concentrer l’attention uniquement sur les tables, mais rendre également bien visibles les murs, tableaux et supports utilisés au quotidien.
Dans les couloirs et les locaux techniques, 3F Zeta a été retenu afin d’augmenter l’éclairement au niveau du sol et de contribuer ainsi à rendre les déplacements plus sûrs et plus confortables pour les élèves, les enseignants et le personnel.
Dans les gymnases, 3F Linda apporte la robustesse et la longévité nécessaires aux activités sportives, tout en favorisant une bonne reconnaissance des personnes et des objets. Les autres locaux sont équipés de 3F LED Panel, dont le flux lumineux réglable permet d’adapter l’éclairage aux différents besoins.
Des produits différents, mais une seule logique de conception : donner à chaque espace la lumière la mieux adaptée à sa fonction.
Le passage à la technologie LED a permis d’obtenir un résultat immédiatement mesurable : plus de 50 % de réduction de la consommation énergétique par rapport à l’ancienne installation fluorescente.
La valeur de l’intervention ne se limite toutefois pas à l’efficacité. Le nouveau système garantit des niveaux d’éclairement sur les plans de travail conformes aux exigences actualisées de la UNI EN 12464-1, ainsi qu’une meilleure uniformité sur les murs et le plafond, particulièrement importante dans les environnements scolaires où le matériel pédagogique occupe des surfaces très variées.
Les sources lumineuses prévues sont également exemptes de risque photobiologique et n’émettent pas de composantes IR ou UV. Le résultat est une lumière plus brillante, uniforme et adaptée à des espaces occupés de nombreuses heures chaque jour.
Le projet des écoles Il Pellicano montre comment la rénovation d’un système d’éclairage peut améliorer simultanément la qualité des espaces, le bien-être des personnes et les consommations.
Chaque choix a été défini en fonction de l’usage réel des lieux : de la concentration en classe à la sécurité dans les couloirs, de l’activité physique dans les gymnases aux besoins plus flexibles des espaces de service.
La lumière devient ainsi une partie de cette notion d’Espace que l’école considère comme centrale dans son projet éducatif : non pas un simple contenant des activités, mais un élément capable d’accompagner la croissance, les relations et l’apprentissage quotidien.
Une intervention dans laquelle efficacité et qualité technique trouvent leur sens le plus concret dans l’amélioration du quotidien de tous ceux qui vivent l’école.
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