2×36-Leuchten in den Klassenzimmern, 600×600-Panels in den Fluren, Feuchtraumleuchten mit Schutzkorb in der Sporthalle: Für jede Leuchte in einer Schule gibt es einen LED-Ersatz von 3F Filippi, der am selben Lichtpunkt montiert wird, bis zu 70 % weniger verbraucht, das Klassenzimmer normgerecht macht — Tafel eingeschlossen — und in einem Sommer installiert ist.
Audit des Gebäudes anfragenDas Schul-Relamping ist der Austausch veralteter Leuchten — T8- und T5-Leuchtstoff-Deckenleuchten und -Panels, Feuchtraumleuchten mit Schutzkorb in Sporthallen, Kompaktleuchtstoff-Downlights, LED der ersten Generation — gegen effizientere LED-Lösungen, unter Beibehaltung von Lichtpunkten, Leitungen und abgehängten Decken. In einem Schulgebäude leistet es zwei Dinge zugleich: Es senkt den Verbrauch des Trägers, der die Rechnungen bezahlt, und bringt die Klassenzimmer wieder auf Normniveau: Die meisten Schulen haben Anlagen aus den achtziger und neunziger Jahren, die heute 200 lx auf den Tischen bei UGR 25 liefern, mit der Tafel im Schatten.
Drei Tatsachen machen es heute lohnend. T8- und T5-Leuchtstoffröhren sind in Europa nach RoHS und Ökodesign aus der Produktion genommen: Die Bestände gehen zur Neige, und jede ausgefallene Röhre wird bis zur nächsten Bestellung zum dämmrigen Klassenzimmer. Förderprogramme für die energetische Sanierung von Schulgebäuden — Bundes- und Landesmittel, Energiespar-Contracting — finanzieren das Relamping, sofern es die Kriterien der umweltfreundlichen Beschaffung und die EN 12464-1 erfüllt. Und der Eingriff erfolgt in einem Sommer, ohne einen einzigen Unterrichtstag anzutasten.
Diese Seite erklärt, wie das Relamping eines Schulgebäudes geplant wird: die Äquivalenztabelle zwischen vorhandenen Leuchten und LED-Ersatz, was für die Konformität zu prüfen ist, wie die Arbeiten geplant werden, und die Fragen, die uns Bauämter von Kommunen und Landkreisen am häufigsten stellen. Die Planungskriterien Raum für Raum stehen auf der Seite Beleuchtung für Schulen; für Studentenwohnheime die Seite Studentenwohnheime.
Die Frage vor jedem Angebot lautet „Womit ersetze ich das, was ich habe". Die Tabelle gibt typische Äquivalenzen zwischen den Leuchten, die wir in Schulgebäuden vorfinden, und den LED-Serien von 3F Filippi, die sie am selben Lichtpunkt ersetzen. Die LED-Leistungen sind Richtwerte: Die richtige hängt von der Beleuchtungsstärke ab, die die EN 12464-1 verlangt — 300–500 lx im Klassenzimmer, 500 auf der Tafel —, oft höher als das, was die alte Anlage je geliefert hat.
| Vorhandene Leuchte | Leistungsaufnahme | LED-Ersatz von 3F Filippi | LED-Leistung (Richtwert) | Einsparung |
|---|---|---|---|---|
| Deckenleuchte 2×36 W T8 im Klassenzimmer, konventionelles Vorschaltgerät | ≈ 85 W | 3F Dìagon P, L 340, 3F Solo; Tunable White, wo gefordert | 25–35 W | −60/−70 % |
| Deckenleuchte 2×58 W T8 in großem Klassenzimmer oder Fachraum | ≈ 135 W | 3F Dìagon P, 3F Eldorado, L 340 | 40–50 W | −60/−70 % |
| Panel 600×600 4×18 W T8 in abgehängter Decke, Flure und Büros | ≈ 85 W | 3F LED Panel, L 340, L 320 | 25–35 W | −60/−70 % |
| Tafelbeleuchtung fehlend oder generische Deckenleuchte | — | Eigene asymmetrische lineare Leuchte: 3F Zeta, 3F Travetta, Zero 3F | 20–30 W | Normgerecht nachgerüstet |
| Feuchtraumleuchte mit Schutzkorb 2×58 W T8 in der Sporthalle | ≈ 135 W | 3F Linda, 3F LEM, 3F Tank IK10 | 45–60 W | −55/−65 % |
| Kompaktleuchtstoff-Downlight 2×26 W in Eingangshallen und Fluren | ≈ 60 W | 3F Reno Einbau, 3F Petra | 15–20 W | −65/−75 % |
| Feuchtraumleuchte 2×36 W T8 in Mensen, Küchen, Sanitärräumen und Lagern | ≈ 85 W | 3F Petra, 3F Petra Sensor, P 200 | 25–35 W | −60/−70 %, über 80 % mit Sensor |
Die Leistungsaufnahme schließt die Verluste des Vorschaltgeräts ein, die bei konventionellen Vorschaltgeräten 15–20 % erreichen: Deshalb ist die tatsächliche Einsparung oft höher als die auf Nennleistungen berechnete. In Schulen kommt ein Faktor hinzu: Klassenzimmer werden nur wenige Stunden am Tag genutzt, mit viel Tageslicht von einer Seite, und Tageslichtsensoren auf den fensternahen Reihen — die die umweltfreundliche Beschaffung verlangt — nehmen weitere 30–40 % weg. Das typische Ergebnis eines vollständigen Schul-Relampings liegt 70–80 % unter dem Ausgangspunkt.
Das Schul-Relamping entscheidet sich bei der Begehung und schließt mit der lichttechnischen Prüfung, die die Förderprogramme verlangen. Drei Gruppen von Anforderungen, die unsere Technikabteilung kontrolliert.
Hocheffiziente LEDs mit CRI > 80 und CRI > 90, Farbtemperaturen von 2700 K bis 4000 K, steuerbar mit Tunable-White- und HCL-Technik, um das Licht an den circadianen Rhythmus der Schüler anzupassen: Das Relamping ist die Gelegenheit, Szenen für „Konzentration", „Unterricht" und „Entspannung" in die Klassenzimmer zu bringen, die die Leuchtstoffanlage nie bieten konnte. UGR < 19 für maximalen Sehkomfort in Unterrichtsräumen — Deckenleuchten mit Opalabdeckung lagen bei UGR 25 — und anfängliche Farbtoleranz SDCM 3, denn bei einem Relamping in Losen müssen die in diesem Jahr und die im nächsten Jahr erneuerten Klassenzimmer denselben Farbton haben.
Gehäuse aus Stahlblech oder lackiertem Aluminium, Abdeckungen aus mikroprismatischem Polycarbonat für präzise Leuchtdichtekontrolle und gleichmäßige Verteilung. Formate 600×600 für bestehende abgehängte Decken, Deckenleuchten mit Achsabständen, die zu den entfernten 2×36- und 2×58-Leuchten passen, Anbau- und Einlegemontage an den Gewölbe- und Balkendecken historischer Gebäude. IK08–IK10-vandalismussichere Versionen für Flure, Treppenhäuser und Sporthallen, IP65 für Mensen, Küchen, Fachräume und überdachte Außenbereiche.
Leuchten gemäß EN 60598-1 und EN 12464-1 für die Beleuchtung von Arbeitsstätten und Schulräumen, integrierte Notbeleuchtung nach EN 60598-2-22 auf Fluchtwegen; Konformität mit den Kriterien der umweltfreundlichen öffentlichen Beschaffung — Mindesteffizienz, deklarierte Lebensdauer, Dimmung, Präsenz- und Tageslichtsensoren, Umweltdokumentation —, die Förderprogramme und öffentliche Ausschreibungen verlangen. Das Relamping schließt mit der lichttechnischen Prüfung von Beleuchtungsstärke, Gleichmäßigkeit, UGR und Farbwiedergabe in allen Bereichen, mit dem Bericht, den der Träger dem Verwendungsnachweis beilegt.
Vier messbare Effekte ab dem ersten folgenden Schuljahr — für den Träger, die Schulleitung und die, die im Klassenzimmer sitzen.
Gleichmäßigeres, natürlicheres, blendfreies Licht verbessert Aufmerksamkeit und Konzentration: UGR < 19 auf den Tischen statt 25, Tafel mit 500 lx statt im Schatten, kein Flimmern. Es ist der Vorteil, den die Lehrkräfte am ersten Schultag bemerken.
Verbrauchsreduktion um bis zu 70 % gegenüber herkömmlichen Leuchtstoffleuchten, und mehr mit Präsenz- und Helligkeitssensoren in Klassenzimmern, die wenige Stunden am Tag genutzt werden. Für eine Kommune oder einen Landkreis mit Dutzenden Schulen ist es die größte Einsparung an Schulgebäuden nach der Heizung.
Beleuchtungsstärken, die den Unterrichtsaktivitäten entsprechen, und mehr Lichtsicherheit: Viele Schulen stellen bei der Begehung fest, dass sie unter den 300 lx der EN 12464-1 liegen, und das Relamping bringt sie mit der Dokumentation, die Förderprogramme und umweltfreundliche Beschaffung verlangen, wieder auf Normniveau.
Die lange Lebensdauer der LED und die Zuverlässigkeit der Leuchten von 3F Filippi beenden den Röhrentauschzyklus: keine Leitern in den Klassenzimmern während des Unterrichts, keine Vorräte an ausgelaufenen Lampen, keine dämmrigen Klassenzimmer, die auf den Elektriker warten.
Deckenleuchten und 600×600-Panels für Klassenzimmer und Flure, auch als Tunable White; asymmetrische lineare Leuchten für Tafeln; Pendelleuchten für Bibliotheken und Aulen; IK10-Feuchtraumleuchten für Sporthallen, Mensen und Flure; Downlights für Eingangshallen. Auf den Serienseiten finden Sie Formate, Achsabstände, IP- und IK-Schutzarten, Dokumentation für die umweltfreundliche Beschaffung und die Berechnungsdateien.
Weitere Serien, die bei Schul-Relampings eingesetzt werden: 3F Dìagon, L 320, L 340, L 360, 3F Reno, Zero 3F Track, 3F Zeta Track, 3F Linux, 3F LEM, 3F Linda, 3F Mirella, 3F C8.
Eine Schule und eine Universitätsfakultät, in denen die Anlage Klassenzimmer für Klassenzimmer erneuert und das Licht wieder auf Normniveau gebracht wurde.
Es verbessert die Beleuchtungsqualität, erhöht den Sehkomfort der Schüler, senkt den Energieverbrauch und gewährleistet mehr normgerechte Lichtsicherheit. Konkret: Die Klassenzimmer kehren zu den 300–500 lx der EN 12464-1 mit UGR < 19 und normgerecht beleuchteter Tafel zurück, der Beleuchtungsverbrauch sinkt um 60–70 % — über 80 % mit Sensoren —, und der Zyklus der zu tauschenden Lampen, mit Leitern in den Klassenzimmern und ausgelaufenen Röhren, verschwindet für Jahre. Für den Träger ist es der Eingriff am Schulgebäude mit der schnellsten Amortisation und der einfachsten Finanzierung.
Ja. Der Ersatz herkömmlicher Leuchten durch LED-Lösungen mit kontrolliertem UGR verbessert die Lichtqualität und macht das Licht gleichmäßiger und natürlicher. Das unterstützt die Konzentration, verringert die Sehermüdung und schafft ein lernförderlicheres Umfeld: Die für Schulen typischen Leuchtstoff-Deckenleuchten mit Opalabdeckung liegen bei UGR 25 und flimmern, die LED-Panels von 3F Filippi mit niedriger Leuchtdichte liegen bei UGR < 19 und sind flimmerfrei. Mit den Tunable-White-Versionen verfügt die Lehrkraft zudem über Szenen für Prüfungen und fürs Lesen, die Studien im Unterricht mit messbaren Verbesserungen von Aufmerksamkeit und Lesegeschwindigkeit in Verbindung bringen.
Zu prüfen sind die geforderte Mindestbeleuchtungsstärke, die Gleichmäßigkeit, der UGR-Wert und die Farbwiedergabe in allen Schulbereichen — Klassenzimmer, Tafeln, Fachräume, Sporthallen, Flure — anhand der Werte der EN 12464-1 für Bildungsbauten, und für öffentliche Gebäude die Anforderungen der umweltfreundlichen Beschaffung an Effizienz, Steuerung und Dokumentation. 3F Filippi bietet technische Unterstützung und lichttechnische Studien, die volle Konformität mit der EN 12464-1 und optimale Leistung für jeden Unterrichtsraum sichern: Planungsberechnung, Auswahl der Leuchten mit der Dokumentation für die Ausschreibung und Abnahme mit Messungen im Klassenzimmer.
Indem man den Schulkalender nutzt. Ein Gebäude mit 20–30 Klassenzimmern wird in einem Sommer erneuert: Begehung und Berechnungen im Frühjahr, Materialbestellung vor der Schließung, Eingriff zwischen Unterrichtsende und Schuljahresbeginn, lichttechnische Prüfung im September. Der Austausch Lichtpunkt für Lichtpunkt — Deckenleuchten an denselben Befestigungen, Panels in denselben abgehängten Decken — reduziert jedes Klassenzimmer auf wenige Arbeitsstunden. Flure, Sporthallen und Mensen können auch während des Schuljahres erneuert werden, außerhalb des Unterrichts oder in den kurzen Ferien. Der von uns erstellte Plan legt Reihenfolge, Zeiten und in jeder Phase garantierte Niveaus fest.
Mit den Instrumenten zur energetischen Sanierung öffentlicher Gebäude, die sich im Laufe der Zeit ändern: in Deutschland die Bundesförderung für effiziente Gebäude, Länder- und kommunale Programme für Schulbauten, die Kommunalrichtlinie der Nationalen Klimaschutzinitiative und Energiespar-Contracting mit einem Energiedienstleister, der den Eingriff über die Einsparung finanziert; in Österreich, der Schweiz und Italien bestehen vergleichbare Programme für Schulgebäude. Fast alle verlangen die Konformität mit den Kriterien der umweltfreundlichen Beschaffung und einen Einsparnachweis: Unsere Technikabteilung liefert die Vorher-Nachher-Berechnung, die Datenblätter und die Umweltdokumentation der Produkte; die Prüfung der Förderfähigkeit erfolgt mit dem eigenen Berater oder dem Energiedienstleister.
Ja, und sie ist oft die wichtigste Neuerung. Die meisten Klassenzimmer hatten nie eine eigene Tafelleuchte, die die EN 12464-1 mit 500 lx auf der vertikalen Ebene und Gleichmäßigkeit ≥ 0,7 verlangt: Das Relamping ist der Moment, eine lineare Leuchte mit asymmetrischer Optik 1–1,5 Meter von der Wand zu ergänzen, mit getrennter Bedienung, um sie bei Projektionen auf interaktiven Bildschirmen auszuschalten. Sie kostet im Vergleich zum übrigen Eingriff wenig, braucht nur einen zusätzlichen Anschlusspunkt und verändert das Klassenzimmer mehr als jede andere Leuchte.
Schicken Sie uns die Grundrisse, die Liste der installierten Leuchten mit Leistungen und die Nutzungszeiten: Unsere Technikabteilung erstellt die lichttechnische Berechnung auf den Normwerten, die Äquivalenztabelle, den Arbeitsplan für die Ferien und den Verbrauchsvergleich mit der Dokumentation für den Förderantrag. Unverbindlich.
